Marcos R.

Sou Marcos Roberto Berredo da Silva, nascido em 06/03/1997 em Belém/PA, residente em Ananindeua, professor, pesquisador e eterno aprendiz da Matemática, com Graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade do Estado do Pará - UEPA (2019), Graduação em Física pela Universidade Federal do Pará - UFPA (2019) e Graduação em Contabilidade pela Faculdade Focus (2025), Especialista em Matemática, suas tecnologias e o mundo do trabalho pela UFPI (2022), Especialista em Ciências da Natureza, suas tecnologias e o mundo do trabalho também pela UFPI (2022), Especialista em Direito Educacional pela Faculdade Focus (2023) e Especialista em Matemática Computacional pela UFPA (2025), Mestre em Ensino de Matemática pelo Mestrado Profissional da UEPA (2023) com a dissertação "Uma Sequência Didática para o Ensino de Progressão Geométrica" sob orientação do Prof. Miguel Chaquiam, e atualmente doutorando em Docência em Educação em Ciências e Matemáticas pela UFPA (2026) sob orientação do Prof. José Carlos de Souza Pereira, além de integrar o Grupo de Pesquisa em História, Educação e Matemática na Amazônia (GHEMAZ), atuo como Professor da rede pública estadual pela SEDUC-PA, como Professor Auxiliar de Física e Matemática no Colégio e Pré-Vestibular Physics e como Professor de Ciências Exatas e Naturais no Centro Educacional Triunfo, com passagens como tutor orientador do curso de Matemática EaD da UFPA/UAB/CAPES, monitor e auxiliar de Matemática, e atualmente também como Professor Orientador voluntário na Pós-Graduação Lato Sensu em Informática na Educação do IFMA pela Universidade Aberta do Brasil, sou revisor parecerista da Revista Interação Interdisciplinar (ISSN 2526-9550), possuo experiência consolidada em Educação Matemática com ênfase em História da Matemática, Didática da Matemática, Sequências Didáticas, Análise de Livros Didáticos, Investigação Matemática e Tecnologias Educacionais, bem como em cálculo, álgebra e geometria em nível de graduação com pesquisas em matemática pura e aplicada, com produção que inclui artigos como "Velocidade Escalar Média no Ensino Médio: uma abordagem a partir do software Scratch", livro "Modelagem Matemática a partir de softwares arquitetônicos", trabalhos completos em anais como "Uma abordagem à teoria dos fractais" na X Bienal de Matemática da SBM, produtos educacionais como "Re(construindo) Conceitos de Progressão Geométrica" e objetos de aprendizagem como Calculadora-PG e Estudando as Progressões Geométricas, além de orientações de monografias na área de Informática na Educação, e mantenho formação complementar contínua com mais de 30 cursos nas áreas de Inteligência Artificial Generativa e ChatGPT pela FGV, Explorador de IA pela IBM, Mediação Pedagógica, Moodle para Educadores, Educação Financeira, Softwares de Segurança da Informação, Computação, Avaliação e Educação a Distância por instituições como IFRS, IFSP, IFES, UEMA e UNICENTRO, unindo conhecimento acadêmico em pedagogia escolar, didática inclusiva para Ensino Fundamental e Médio, planejamento pedagógico, elaboração de projetos e escrita científica à prática docente comprometida com uma aprendizagem significativa, inclusiva e conectada ao mundo do trabalho e às tecnologias.