Landing Page Cursos EAD no Elementor
04/08/2020 às 14:17Descrição do Projeto:
Estou lançando uma plataforma de cursos EAD e preciso de um help para criar duas páginas específicas (Home Page dos cursos e Landing Page modelo para explicação de cada curso individual).
Gostaria de contar com a ajuda de algum mago do Elementor para colocar meu projeto no ar e começar a colher os primeiros resultados.
Vamos juntos nessa!
Habilidades desejadas:
Atividades do cliente nesse projeto:
Última visualização: 08/08/2020 às 16:00
Última interação: 05/08/2020 às 11:12
Informações adicionais
| Categoria: | Web, Mobile & Software |
|---|---|
| Subcategoria: | UX/UI & Web Design |
| Orçamento: | Aberto |
| Nível de experiência: | Intermediário |
| Visibilidade: | Público |
| Propostas: | 15 |
| Propostas excluídas: | 14 |
| Interessados: | 26 |
Redesign completo de site - UX/UI e WordPress (Kadence) - Procuro um(a) profissional sênior de UX/UI com experiência prática em WordPress. A tarefa é redesenhar e implementar a nova versão de um site existente. Este proje...
Finalização de site com foco em design e experiência UX/UI - Estou buscando um profissional para atuar na finalização e refinamento de um projeto digital já em andamento. Os detalhes completos, o conceito e o escopo final serão ap...
Designer gráfico para hero section - site SaaS B2B (healthtech/IA) - Preciso de um designer gráfico experiente para criar a imagem principal (hero section) do site da DIO Inteligência Odontológica, uma SaaS B2B de healthtech que usa inteligê...
Redesign de site institucional com foco em posicionamento e conversão - Buscamos um profissional para realizar o redesign completo do nosso site institucional. Já possuímos um site ativo, que pode ser utilizado como base para entendimento do nosso neg&oa...
Redesign de aplicação web e mobile no Figma com foco em UX/UI - Estou em busca de um freelancer experiente para redesenhar as telas da minha aplicação web e mobile utilizando o Figma. O projeto deve contemplar um design moderno, profissional e foc...
